Responsável: Reitoria

Permanente durante o evento.

Responsável: Andrea Santos Baca

Exposição fotográfica que documenta os dez anos de história do Coletivo CRU SOLO, destacando a conexão entre o campo e a cidade por meio da agroecologia. As imagens capturam momentos significativos, desde a produção nos campos até a distribuição nas cidades, mostrando o impacto do coletivo. As fotos são acompanhadas de textos curtos que contextualizam as cenas e ampliam o entendimento sobre o papel do coletivo na promoção da soberania alimentar.

Responsável: Maria Beatriz Fagundes

A exposição está vinculada ao projeto PJ030-2023: Interferofotoscópio — Desnaturalizando olhares. No referido projeto, buscou-se provocar tensionamentos em nossos olhares “programados” na percepção do espaço físico e, em particular, do espaço escolar que habitamos cotidianamente.
O Interferofotoscópio é um aparato óptico desenvolvido por Kaue Nogueira de Carvalho Mariano (em uma pesquisa de Iniciação Científica, concluído em 2022) e aprimorado no decorrer do projeto. Tal instrumento, ao ser acoplado à câmeras de celulares, produz imagens bidimensionais e em tempo real, que desafiam as formas convencionais de “captura de imagens”.
Na exposição permanente aqui proposta, as interferofotografias produzidas no desenvolvimento do projeto por estudantes e professores em seus espaços escolares serão apresentadas ao público na forma de uma exposição fotográfica.

Permanente durante o evento.

Responsável: Mario Alexandre Gazziro

Obra de arte audio-visual eletrônica, constituída de painel com 7 monitores de 22 polegadas integrados dispostos em orientações não convencionais e potência sonora de 400 watts, apresentando criações audio-visuais entrelaçadas entre os diversos monitores apresentando o histórico da instituição e do país na últimas duas décadas.

Responsável: Fernanda Cardoso

Promover debate entre especialistas do tema a fim de iluminar questões relativas às TICs e IA como ferramentas didático-pedagógicas no ensino de graduação; trazer elementos para estabelecer agenda para compromisso previsto no PDI 2024-2033.

Responsável: Glaucia Bambirra Silveira

Conhecer os fluxos administrativos necessários para a formalização de uma parceria institucional, além de aprender como é o processo de formalização de parcerias com instituições públicas e privadas na UFABC, a fim de ampliar e difundir as relações com a comunidade em que os campi da UFABC estão inseridos. A interação entre os pesquisadores da universidade e das outras instituições facilita o transbordamento do conhecimento para além dos muros universitários, transformando a sociedade e gerando inovações que melhoram a vida em sociedade.

Responsável: Igor Espindola de Almeida

Com a oficina, o participante terá contato com textos literários do início do século XX, podendo reconehcer neles as influências culturais da ciência na primeira república e em como as ciências naturais são representadas. Tudo isso a partir de uma abordagem que dialoga com o contexto educacional do ensino básico, baseado nos estudos da interação entre literatura e ciências naturais.

Responsável: Ingrid de Souza Ferreira

Durante a oficina, serão tratados os assuntos :
– O que é a surdez?
– O que é a Libras?
– Cultura surda
– Políticas vigentes para a educação de surdos
– Estratégias metodologicas para o ensino de alunos surdos
– O interprete de Libras: sua atuação em sala de aula
– Libras no curriculo de licenciaturas
– Ensino de Libras para futuros professores
– O que podemos fazer com as ferramentas que temos?
A oficina será realizada com a colaboração e experiência de cada um dos presentes, compartilhando e refletindo sobre as problematicas apresentadas.
obs: se possível, levar fone de ouvido.

Responsável: Fernanda Paganelli Toller França

Iniciar com apresentação em telão e, posteriormente, navegação no sistema SIGA. Ampliar a divulgação e utilização do SIGA – Sistema de Informações Geográficas Andreense

Responsável: Jeniffer Alessandra Supplizi

O objetivo principal é facilitar a troca intercultural entre alunos/as do Projeto Nossa Casa: português para refugiados e membros da comunidade acadêmica e/ou externa. Através da apresentação de relatos relacionados às experiências e à condição de migrantes/refugiados/as dos/as primeiros/as, como disparadores do diálogo. Pretendemos contribuir com a promoção da diversidade cultural e do respeito à pluralidade humana através da reflexão sobre realidades outras que são possíveis quando trabalhamos na área de migrações.

Responsáveis: Jeniffer Alessandra Supplizi; Letícia Mendonça Soares Badanai; Maria Gildacy Araújo Lobo Gomes e Paula Aparecida Borges de Oliveira Nascimento.

Objetivo: Possibilitar aos participantes, a compreensão de que História é Ciência por meio de problematizações sobre momentos históricos e científicos que envolvem a sociedade.

Sensibilização: Convide os participantes a se movimentarem e soltarem o corpo. Explique que o momento é para favorecer a discussão das questões que serão abordadas ao longo da aula e possibilitar uma maior conexão entre os participantes. Cantaremos uma música juntos, no estilo ciranda.
Desenvolvimento: Neste momento, os participantes irão jogar e por meio dele será possível mobilizar os seus conhecimentos prévios.

Etapa 1- Procedimentos do Jogo

1º Passo: Formar grupo de até 5 pessoas.
2º Passo: Cada grupo representará uma equipe, ou seja, o grupo 1 – representará a equipe 1; o grupo 2, a equipe 2 e assim, sucessivamente.
3º Passo: Cada grupo deve apresentar um nome da sua equipe que expresse sua representatividade.
4º Passo: Cada membro da equipe irá jogar o dado e terá 2 minutos para pensarem e apresentarem a resposta à turma;
5º Passo: Jogue o dado;
6º Passo: Avance para a casa que corresponde ao número que você tirou;
7º Passo: Leia as orientações e observe a imagem/ texto/ música e compartilhe suas considerações.

Etapa 2- Em cada Ficha, o participante terá acesso a momentos históricos e científicos que envolvem algum momento histórico da sociedade. Através do conteúdo presente em cada ficha, poderemos refletir juntos sobre a cientificidade da História.

Sistematização
Após a realização das etapas um e dois, é importante que algumas questões fiquem marcadas para os participantes, quanto às características da História enquanto Ciência, tais como as características fundamentais: ter a possibilidade de reproduzir um caminho científico; ter o compromisso de produzir um conhecimento verdadeiro e a formação de uma comunidade e ambiente científico.

Responsável: José Luiz de Godoy

Identificação de características e contextos que tornam um assunto notícia nos meios de imprensa. Como a atividade científica se insere nesse processo social de produção e divulgação de informações.

Responsável: Kelly Cristina Silva Firmino

O participante aprenderá como proteger seus resultados de pesquisa através de um pedido de patente.

Responsável: Pedro Paulo Araujo Maneschy

A oficina “Ritmos e Movimentos” proporciona diversos aprendizados aos participantes, como a ampliação das experiências corporais, explorando práticas que vão além das atividades físicas tradicionais, incluindo dança, yoga e Lian Gong. Através de discussões conceituais e vivências práticas, os participantes são incentivados a refletir sobre a relação entre corpo, mente e saúde, promovendo uma visão mais abrangente do bem-estar. A oficina também estimula a compreensão pessoal sobre diferentes modos de viver, considerando o indivíduo e suas relações sociais e culturais.

Responsável: Pedro Paulo Araujo Maneschy

A oficina “Vida Ativa, Vida Leve” oferece aprendizados valiosos, especialmente sobre práticas que promovem o bem-estar físico e cognitivo de pessoas idosas. Através de atividades como dança, ginástica integrativa e musicoterapia, os participantes têm a oportunidade de conhecer métodos que melhoram a qualidade de vida na terceira idade. Além disso, a oficina incentiva a troca de conhecimentos sobre envelhecimento saudável, proporcionando um espaço para a reflexão sobre os cuidados com o corpo e a mente, e fortalecendo a compreensão das necessidades e potencialidades do público idoso.

Responsável: Sara Cid Mascareñas Alvarez

A oficina tem o objetivo de apresentar a Pró-Reitoria de Administração (ProAd) e sua equipe para a comunidade, destacando as principais atribuições desenvolvidas pelas unidades que compõem a Pró-Reitoria. Com isso, espera-se que ao final os participantes conheçam a equipe de servidores da ProAd e as atribuições de cada uma das Divisões. Também esperamos que algumas dúvidas sobre fluxos e atividades desenvolvidas sejam esclarecidas e que a comunidade seja capacitada para melhor interlocução com a ProAd e execução das atividades.

Responsável: Gabriel Mejer Tenenbojm

Apresentar o conceito de startups de base tecnológica, ministrar uma breve aula sobre desenvolvimento e validação de modelos de negócio; modelo linear x modelo interativo de inovação; atuação da Incubadora de Base Tecnológica para auxiliar os empreendedores de base tecnológica (como a incubadora opera e como fazer para se inscrever).

Responsável: Júlia Glaciela da Silva Oliveira

Esta proposta de atividade tem como objetivo criar oportunidade de debate e discussão pública sobre as pesquisas realizadas no âmbito do Grupo de Pesquisa em Estudos de Gênero e América Latina (GAL), grupo vinculado a Licenciatura em Ciências Humanas, a recém criada Licenciatura em História e aos Programas de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais e Economia Política Mundial. Esta proposição pretende reunir comunicações de pesquisas de estudantes de graduação, a saber:

Gênero e Classe na imprensa feminista: uma análise do jornal La Voz de La Mujer (Buenos Aires, 1896-1897)
Giovanna Pimenta de Castro (BCH/UFABC)

“”O jornal “”A Sapa””: discussões sobre gênero e educação a partir de uma publicação feminina do Colégio Caetano de Campos (1919)””.
Simone Marques Sampaio (LCH/UFABC)

Cartunistas do Brasil: uma história das mulheres no humor gráfico e nos quadrinhos (1970-1990)
Andressa Lopes Chaves (BCH/UFABC);

Responsável: Juliana Marchi

Esta atividade é planejada para acontecer no formato de aula/palestra com o apoio dos discentes do grupo de pesquisa. Tem como objetivo destacar a importância dos biomateriais para auxiliarem no reparo tecidual, contribuindo para a melhoria da qualidade dos pacientes que necessitam deste reparo em caso de uma perda funcional.
O grupo BioMMR (Grupo de Pesquisas em Biomateriais Funcionais, Engenharia de Tecidos, Medicina Regenerativa e Biotecnologia) vem trabalhando na busca por soluções inovadoras para a melhoria do reparo tecidual ósseo, epitelial e nervoso, cujos principais resultados serão brevemente apresentados. Entre as propostas de tratamento estudadas pelo grupo de pesquisa, será apresentado como é possível atuar de forma efetiva no tratamento de câncer por braquiterapia a partir de uma abordagem translacional.

Responsável: Kate Kumada

Considerando a disciplina de Libras como extensionista, utilizaremos o horário de aula (10h as 12h), a S-211-0 para apresentações avaliativas dos estudantes no evento, compartilhando a proposta de materiais didáticos construídos em forma de vídeo ou de material concreto que explore a Libras na educação de surdos.

Responsável: Kayah Nicholas de Souza

A atividade busca introduzir métodos para avaliação de impacto de políticas voltadas à promoção da Linguagem Simples, tomando com referencial empírico as cartas de serviço da Procuradoria Geral do Município de São Paulo. A proposta é pontual, e visa congregar perspectivas para compreensão e análise de elementos linguísticos nos processos de avaliação de políticas públicas.

Responsável: Sergio Daishi Sasaki

Sessão de divulgação científico-extensionista, apresentação da aula e de resultados da ação de extensão Educação Sobre a Dengue, que é realizada desde 2009 pela UFABC nas escolas públicas de ensino fundamental. Apresentaremos o projeto, a palestra e fotos da realização do projeto.

Responsável: Jeniffer Alessandra Supplizi

A sessão trata de atividades para apresentar o projeto aos alunos da graduação através de relatos dos atuais extensionistas, propor pensar a relação entre migração, realidade local e solução de problemas sociais, pensar o desenvolvimento de competências ao atuar no projeto e engajar os participantes ao curso de voluntariado do Projeto Nossa Casa a ser ofertado em março de 2025.

Responsável: Júlia Glaciela da Silva Oliveira

Esta proposta de atividade tem como objetivo criar oportunidade de debate e discussão pública sobre as pesquisas realizadas no âmbito do Grupo de Pesquisa em Estudos de Gênero e América Latina (GAL), grupo vinculado a Licenciatura em Ciências Humanas, a recém criada Licenciatura em História e aos Programas de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais e Economia Política Mundial. Esta proposição pretende reunir comunicações de pesquisas de estudantes de graduação e pós-graduação, a saber:

Gênero, diáspora e trânsitos: a trajetória da batchan Kazuko Higa-Kakzu a partir do conceito de genealogia feminista (1948-2020)
Bárbara Miki Higga (BCH/UFABC)

A violência LGBT+ no ABC: uma reflexão a partir de boletins de ocorrência
Fernanda Darcie (PCHS/UFABC)

As políticas do cuidado na Argentina e no Uruguai (2015-2021)
Cecilia Setti (EPM/UFABC)

Responsável: Kate Kumada

Dar continuidade na sessão iniciada das 10h as 11h, com apresentações dos estudantes da disciplina de Libras, que é uma disciplina com carga horária extensionista. Usaremos a S-211-0, o horário da aula (10h as 12h), para compartilhar apresentações em Libras de materiais didáticos produzidos pelos alunos na disciplina.

Responsável: Maria Beatriz Fagundes

Apresentação de breve histórico e das ações desenvolvidas no Projeto Ciência em Foto desde sua 1. edição (em 2019)

Responsável: Sergio Daishi Sasaki

Apresentação do projeto de extensão Compreendendo a Biologia molecular e a Biotecnologia. Projeto que está sendo realizado desde 2022 na UFABC, com vistas de alunos do ensino médio à UFABC, recebem aula sobre o tema e desenvolvem prática no laboratório didático da UFABC. Na apresentação serão mostrados o conteúdo da aula ministrada, fotos da ação.

Responsável: Matheus da Cruz

A partir de 2018 a UFABC se destoa de outras universidades públicas do estado de São Paulo como a primeira universidade a ter cotas para pessoas trans. Esse desafio é marcado por diversos empecilhos e burocracias que tornam o espaço da UFABC mais dificil a população LGBTQIA+ como um todo, pensando na solução e nos caminhos em tornar a UFABC uma universidade de fato inclusiva, a mesa de debate ” A UFABC e o acolhimento LGBTQIA+ que queremos: Desafios e Percepções” vêm a luz para dar voz a população LGBTQIA+ da comunidade UFABC.

Responsável: Gabriel dos Reis Santos

A universidade pública se relaciona com diversos atores sociais, a interdisciplinaridade da UFABC permite que essas relações sejam permeadas profundamente e a todo tempo pelos debates que integram ciência, tecnologia e sociedade. Promover a excelência e a inclusão no ensino e na pesquisa requer abordagens transversais no avanço científico. Ademais, as instituições públicas cumprem papel decisivo no desenvolvimento tecnológico para a soberania nacional, tema afim da ciência popular, que é fortalecida à medida em que as políticas afirmativas universitárias se firmam.

Responsável: Kelly Cristina Moreira Ferreira

Apresentação do repertório 2024 do projeto Coro da UFABC. Com esta atividade, esperamos fortalecer a formação cultural e a integração da comunidade universitária e externa, utilizando a música como uma ferramenta de conexão e expressão artística. Integrar a programação cultural do evento em comemoração aos 18 anos da UFABC, o coro contribuirá para a celebração deste marco, enriquecendo o ambiente acadêmico e cultural da universidade e reforçando o espírito de comunidade.

Responsável: Lola Fabres

A mesa de debate propõe discutir estudos de caso em que a experimentação poética nas artes visuais emerge a partir de instâncias de interlocução com as práticas sociais do território em que se desenvolve. Por meio dos casos compartilhados, busca-se debater metodologias em que a arte se torna uma ferramenta para o enfrentamento de problemas locais, especialmente em contextos rurais e periféricos. Além disso, a arte será abordada como um dispositivo de ação extensionista, articulando o campo universitário com o seu entorno social.

Responsável: Isabel Sacabeto

A oficina de trança e penteado africano é uma experiência prática e educativa voltada para a valorização e difusão das tradições capilares afrodescendentes. Os participantes terão a oportunidade de aprender diversas técnicas de trançado e penteados inspirados na rica diversidade cultural africana, como box braids, twists, nogô, dreads. A atividade também incluirá momentos de reflexão sobre o significado histórico e cultural das tranças e penteados dentro das comunidades negras.

Objetivo da atividade:
Ensinar técnicas de trançado e penteados africanos;
Valorizar a cultura africana e afrodescendente, Contribuindo para a difusão e preservação das tradições capilares africanas, destacando sua importância cultural e histórica e
Promover a consciência histórica e oferecer um espaço de diálogo sobre a história das tranças e penteados dentro das comunidades negras.

Responsável: Mayra de Cassya de Sousa Pereira

A oficina “Cardápio de Atividades Matemáticas: uma Alternativa para os Imprevistos de Sala de Aula” oferece a professores e licenciandos a oportunidade de criar atividades pedagógicas alinhadas à Base Comum Curricular (BNCC), prontas para serem usadas em situações imprevistas. Os participantes trabalharão de forma colaborativa, desenvolvendo e adaptando recursos que poderão ser utilizados em aulas vagas, garantindo a continuidade do aprendizado mesmo sem planejamento prévio. Ao final, cada educador terá um repertório de atividades práticas para diferentes contextos.

Responsável: Patricia Aparecida David

Apresentar o conceito do Desenho Universal para Aprendizagem, com uma proposição reflexiva para repertoriar os participantes na elaboração de planejamentos acessíveis considerando a diversidade das turmas e a singularidade de cada um dos estudantes. Serão compartilhadas experiências realizadas em escolas públicas para inspirar a criação de ações que garantam o acesso ao currículo e a aprendizagem de todas e todos.

Responsável: Soraia André César

O judô é o esporte que mais trouxe medalhas para o Brasil em Jogos Olímpicos. Porém o seu caráter filosófico e educacional pouco é divulgado. Nesta oficina o público terá contato com a história e filosofia na qual o esporte está alicerçado. O principal objetivo é mostrar que o esporte pode ser praticado por corpos diversos e que não há obstáculo para iniciação e desenvolvimento do mesmo. Valores inerentes ao judô tais como respeito mútuo, mínima utilização da energia para o máximo de eficiência e a aprendizagem de um modo suave de encarar a vida é o que pretendemos alcançar com a oficina.

Responsável: Wellington de Lima Fonseca Filho

Praticaremos e aprenderemos juntos vários sinais e frases no contexto de meios de transporte na Língua Brasileira de Sinais (Libras). Não só isso, mas também, como bônus, vamos conhecer e sinalizar todas as estações de metrô da Linha 1 Azul, aumentando ainda mais nosso repertório da língua.

Responsáveis: Camila Santos da Silva, Elton Morais Barbosa e Karen Ramos.

Apresentar, experimentar e fruir jogos e suas especificidades embasados em matrizes culturais plurais, valorizando a importância desse patrimônio histórico-social-cultural.

Responsável: Davidson Gogora

A proposta dessa Oficina foi elaborada em grupo durante os estudos propostos pela disciplina de METODOLOGIA E HISTORIOGRAFIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA do Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática (PEHCM). A equipe é formada também por Aly Jama, Amanda Mota e Mariana Peres. O proponente da ação é Davidson Gogora.

O projeto “”Ciência e Diversidade em Jogo: Desafios Étnico-Raciais no Tabuleiro” é uma proposta interativa que utiliza um jogo de tabuleiro para explorar temas como cidadania, relações étnico-raciais e o ensino de ciências. A atividade será mediada por um grupo de facilitadores e tem como objetivo contribuir para a construção de um ambiente de reflexão e troca entre os participantes.

O tabuleiro e as peças foram confeccionados por meio de ferramentas de fabricação digital como a máquina de corte a laser e a impressora 3D. A ideia também é compartilhar com os participantes como funciona esse processo ao mesmo tempo que sugerimos alternativas para a criação e o desenvolvimento de um jogo de tabuleiro sem utilizar as ferramentas citadas. Organizados em grupos, os participantes respondem a perguntas relacionadas a cinco áreas temáticas: impacto do racismo nas ciências, superação de estereótipos, valorização da diversidade, contribuições africanas à ciência e o papel dos conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira.

Objetivos da atividade:
– Facilitar o entendimento dos temas centrais do artigo de forma interativa e colaborativa.

– Promover a reflexão crítica sobre cidadania e relações étnico-raciais no ensino de ciências.

– Estimular a participação ativa dos inscritos por meio de uma dinâmica lúdica, promovendo a interação e o debate.

– Utilizar ferramentas de fabricação digital (corte a laser e impressora 3D) como apoio pedagógico e criativo.

– Inspirar outros educadores na utilização de estratégias pedagógicas como a apresentada aqui, compartilhando todo o processo de criação e planejamento.

Responsável: Gabriel Monteiro

O objetivo é que se tenha uma oficina descomplicando tópicos de cálculo e bases matemáticas, matérias que são comumentes agentes de reprovação dentro da universidade. Com uma linguagem acessível, de alunos para alunos será apresentado um olhar aplicado sobre os conceitos abstratos que são abordados na matérias, utilizando de recursos visuais como o software Geogebra, dinâmicas e demonstrações da teoria que engloba a matéria.

Responsável: Eric Frade Coelho

Apresentação dos conceitos básicos de como funciona um sistema fotovoltaico para produção de energia elétrica em residências e em pequenas unidades consumidoras, com o objetivo de divulgar e popularizar essa tecnologia para a comunidade em geral.

Responsável: Juliana Tófano de Campos Leite

Apresentação de trabalhos de iniciação cietífica da UFABC. Os trabalhos podem ficar expostos durante o evento, com participação pontual dos autores.